מה הכלי שלי - המעבדה של גילי יגר

פרק 20 - להפוך את הפערים לתכנית פעולה - שיחה על הוראה קבוצתית עם צביקי מורן

  .צביקי נגן קרן יער שהגיע לזה "במקרה" אחרישנחשף לשבלול המתכת הזה והתאהב
.כנער מנהרייה המסלול שלו היה שונה אבל מבלי לשים לב הוא הגיע למורה הנכון, לאקדמיה וגם לתאור שני בחו"ל
.ובכל זאת בחר ללמד קרן יער בבית הספר היסודי בקרית אונו קבוצות קטנות של תלמידים
.כבר 15 שנים שהוא עושה את זה, משכלל את השיטה ומוצא בזה המון סיפוק
.שיחה מרתקת עלח מסלול "לא קונבנציונלי" ועל הוראה קבוצתית אחרת - כזו שלא מנסה להיות פרטנית
בשבת 02/03 צביקי עורך הרצאה ראשונה וללא עלות שמסבירה על השיטה שפיתח כדי שכמהנ שיותר מורים ומורות יוכלו לקבל השראה וכלים להוראה שלהם
:כל הפרטים וההרשמה להרצאה בקישור הזה
https://forms.gle/x9kbcQSUyv2Fvo1e6

פרק 19- פורום חדשנות במוזיקה או איך בונים גילדה

כמו הרבה דברים זה קרה במקרה
אני אוהבת הזדמנויות, אני אוהבת חיבורים, ואני מאוד אוהבת א.נשים
פורום החדשנות במוזיקה הוא אדווה מכנס 'תו השעה' והיכולת לחבר בין א.נשים שונים
.שהמשותף לכולם ולכולן הוא הסקרנות, הידע הרב, הרצון לשתף, ללמוד ולהתקדם
הרעיון המקורי היה לייצר מרחבים של שיתופי פעולה ופיילוטים
.אבל התחלנו להבין שבעצם מה שאנחנו מקימים זה "גילדה" מקצועית
.מרחב משותף ונעים שמחפש דרכים להתמקצע, לשפרולצמוח ביחד
 
.אנחנו ממשיכים ואם החזון הזה מדבר אליכם - אתם מוזמנים להרים את הכפפה וליצור קשר
miamusic.israel@gmail.com
 

?פרק 18 - למה כל כך קשה להפוך את האימון להרגל יומיומי

אנחנו יודעים שכדי לרכוש מיומנות חדשה בכל תחום שהוא
.זה דורש תרגול, אימון ושינוי התנהגות
.זה יכול להיות ברכישת הרגלי תזונה, ספורט, בלימוד שפה, נגינה או כל דבר חדש שאנחנו מעוניינים להכניס לחיים שלנו
האתגר הגדול הוא איך הופכים את התרגול של המומנות החדשה להרגל יומיומי מהנה 
,משהו קבוע שלא דורש מוטיבציה עצומה כל יום מחדש
כי גם אם יש לנו מוטיבציות עצומות להתחיל הסיכוי שהן ימשיכו לאורך זמן הן די קלושות
.אנחנו צריכים משהו שיהפוך ל"סיסטם" - וזה בדיוק הטריק בלימודי נגינה
בואו נסכים אם התלמידים שלנו יתאמנו על בסיס יומי ההתקדמות שלהם, החוויה שלהם, של ההורים ושלנו כמורים תהייה שונה בצורה דרמטית מאשר אם הם פעם יתאמנו פעם לא לפעמים יפגשו את הכלי בין השיעורים ולפעמים בכלל לא
בפרק הזה נדבר על נושא האימון, למה הוא כל כך מורכב, למה כל כך קל לא להתאמן
.ואיך אפשר להפוך את זה לסיסטם פשוט ומהנה
 
אשמח לשמוע מה אתם חושבים על בניית הרגלי אימון
.והאם לקחתם רעיון ליישום בחיים שלכם
.וכמובן אשמח שתדרגו את הפרק באפליקצית הפודקאסטים האהובה עליכם ושתפו חברים שיכלוים לקבל ממנו ערך

פרק 17 - הבחירה להיות מנהיגים

.תארו לעצמכם עולם שמלבד כסף ופוליטיקה היה מונהג גם על ידי אמנים ואמניות
כן, אלו שחווים את הדברים במגוון כל כך רחב של חושים, שרואים ורואות את הדברים אחרת -  מזוויות אחרות, בעומקים אחרים ועם הרבה רגש
.כאלו שיודעים לשרטט תמונת עתיד וחזון
??נכון שהיה יכול להיות פה הרבה יותר מוצלח
?אז למה בעצם אנחנו כמעט ולא רואים אותם מנהיגים, מובילים, לוקחים את המושכות לידיים
,פרק של הנעה לפעולה לכל האמנים והאמניות בנפשם
,לצאת מהפסיביות, לצאת מתחושת הקורבנות, להפסיק לחכות שמישהו אחר יעשה בשבילם
.פשוט לקום ולצאת לדרך של מנהיגות

פרק 16 - המעבדה - ינואר 2024

"התלמיד הוא לא קבלן הביצוע של המורה"
 MIA המעבדה של 
.מפגש חדשי עם טל ורון מנחה מיינדפולנס למוזיקאים, אמן יוצר ומורה
כל חודש אנחנו בוחרים נושא אחר שקשור להתמודדות רגשית שלנו כמורים, אמנים ומנסים לפרק אותו ולהבין כיצד אנחנו יכולים להתמודד איתו בצורה בונה ומיטיבה.
.הפעם בחרנו לעסוק בנושא של הנפרדות בין המורה לתלמיד
.בהתמודדות ובלחץ לקראת בחינות הבגרות בביצוע - רסיטלי הבגרות
?למה  זה מפעיל אצלינו טריגר ומגיבים בצורה לא רציונלית
.איך זה קשור למקום ההישרדותי שלנו ומה ניתן לעשות כדי לא להגיע לשם

פרק 15 - המעבדה - דצמבר 2023

 .מערכת היחסים בין מורה לתלמיד - על יצירת גבולות גזרה מיטיבים
 
MIA המעבדה של
:נולדה מתוך רצון לשים לרגע את הזרקור על תהליכים רגשיים שכולנו עוברים
.כמורים, כיוצרים,  כמוזיקאים
.במעבדה הנוכחית בחרנו טל ורון ואני לפתוח את נושא גבולות היחסים בין מורה לתלמיד
,איך מחזקים את הקשר הבינאישי הכל כך חשוב בין מורה לתלמיד
.יחד עם יצירת גבולות גזרה נכונים ומייטיבים גם מעכשיו כשתלמידים מגיעים במצבים מורכבים רגשית לשיעורי הנגינה
.מקווים שקיבלתם ערך, רעינות והשראה מהשיחה הזו, ועוד יותר נשמח שתעבירו את הפרק הלאה לחברים וקולגות
.וכרגיל, אם קיבלתם ערך מהשיחה הזו, נשמח מאוד שתעבירו אותה לכל מי שיכול להתרם ממנה
 
:קישור לפלייליסט של המעבדות הקודמות
https://www.youtube.com/playlist?list=PL_U2QptOKhhTP54Z9YZw0CdOfyxPbPl17

פרק 14 - השנה הזו ממש לא אבודה - איך לעשות תכניות בתקופה של חוסר וודאות

זהו, אחרי כמעט 3 חדשים בהם איכשהו נירמלנו את הלא נורמלי
אחרי שהבנו ששגרה כנראה לא תהייה בשנה הקרובה
זה הזמן בכל זאת לעשות תכניות קדימה
!ובשום אופן לא לוותר על השנה הזו
יש מה לעשות
.לעשות תכנית עבודה מסודרת שמאפשרת גמישות, תכנית שתאפשר לנו לעשות שינויים מהירים בשעת הצורך
לדעת לעשות "פיבוטים" מהירים להשתמש בעוד כלים, בעוד גישות
ובעיקר לייצר יציבות, רצף בשבילנו, בשביל התלמיידם ובשביל ההורים.
עם סיומה של שנת 2023 אני מאחלת לכולנו שנה של צמיחה, בריאות הרבה מוזיקה מרפאת, הנאה ממה שאנחנו עושים
ובשורות טובות שיגיעו במהרה.
 
ולכל מי שרוצה להצטרף לסדנא המיוחדת שלנו לבניית תכנית עבודה:
https://www.miamusic.co.il/accelerando-workshop

פרק 13 - המעבדה - נובמבר 2023

?איך מגדירים הצלחה בשנה בה כל הקלפים נטרפו
 MIA המעבדה של 
:נולדה מתוך רצון לשים לרגע את הזרקור על תהליכים רגשיים שכולנו עוברים
.כמורים, כיוצרים,  כמוזיקאים
במעבדה הנוכחית בחרנו טל ורון ואני לשאול רגע מהי הצלחה, איך אנחנו מגדירים הצלחה
?ומה עושים כשהתכניות והקלפים נטרפים בדיוק כמו בשנה הזו
?איך מתמודדים עם שינוי כל כך דרמטי כשהיעדים נשארו בדיוק אותם היעדים
?איך לא ליצור הרגלים של נוקשות, ביקורת עצמית  הרסנית ושחיקה נוראית
.פרק מצוין לכל הניגשים לרסיטל בגרות, לאודיציות ולתלמידים שמרגישים שהם לא מצליחים לחזור למסלול
.וכרגיל, אם קיבלתם ערך מהשיחה הזו, נשמח מאוד שתעבירו אותה לכל מי שיכול להתרם ממנה
 
:קישור לפלייליסט של המעבדות הקודמות
https://www.youtube.com/playlist?list=PL_U2QptOKhhTP54Z9YZw0CdOfyxPbPl17
 
 
 
 

פרק 12 - אורות של פסנתר - חשיבה חדשה על קונצרטים כיתתיים

מה עושים עם הקונצרטים הכיתתיים עכשיו כשהתלמידים לא ממש נכנסו לשגרה
?או  מתאמנים עוד פחות ממה שהתאמנו בדרך כלל
אורלי נחמן נתנאל מורה לפסנתר (שלא אוהבת שקוראים לה מורה כי בסך הכל מלווה כל אחד במסע שלו)
התחילה להתמודד עם השאלה הזו כבר לפני 3 שנים, ולא מתוך משבר גדול אלא מתוך הבנה שיש פה  מורכבות שכדאי לפתור
,שהקונצרט  או מפגש הנגינה חייב להכיל הרבה מעבר לתצוגת תוצרים
.אלא איזושהי חוויה מהנה, מעצימה ובעיקר נעימה
במהלך השנים האלו היא מפתחת את הגישה החדשה שבימים מאלו הפכה מ"חגיגת פסנתר" ל "אורות של פסנתר" במיוחד לאור המצב
:וכמו שאורלי כתבה לי
רוצה לסיכום לשתף קצת על המסיבה אורות של פסנתר מיום שישי האחרון 17.11"חשבתי שיהיה צורך להתאים את המסיבה למצב מבחינת הרגישות. אבל כולם היו ככ צמאים למסיבה, שהצלחתי רק להשחיל בכמה מילים מסכמות כמה לא מובן מאליו שכולנו כאן נמצאים ובוחרים בנגינה ובחגיגת המוזיקה במיוחד במצב הנוכחי.ההורים להפתעתי השתתפו מעל ומעבר, והיתה תחושת קהילה של גילאים שונים במסיבההרגשתי שמעבר לכל התכניות שלי, יש משהו בקסם של המסיבות שכבר עובד בפני עצמו. ושכל מסיבה מביאה את ההפתעות שלה, בין אם קשור או לא למה שתכננתי!!אין מילים לתאר כמה עוצמה זה נתן לכל אחד מאיתנו"❤️❤️❤️
 
.הפרק הזה הוא הזמנה לזהות הזדמנויות לשינוי לטובה גם ובעיקר בתקופה הזו
 
:לפוסט בבלוג
https://www.miamusic.co.il/post/piano-spark-concerts
:ולכל מי שרוצה לשמוע עוד על הגישה והרעיון של אורלי מוזמן ליצור איתה קשר במייל
orly.piano@gmail.com
או בטלפון: 052-5211905
 
 

?פרק 11 - מה שלומי היום

ממשיכים בפרקים המיוחדים שלנו: כלים להתחזקות ולהתקדמות 
אמנם כבר נכנסו לסוג של שגרה 
ובכל זאת ברור לנו שאנחנו עדיין במצב של חוסר וודאות וטלטלות רגשיות
?איך עובדים עם זה
 
?"מתחילים בשאלה הכי טריוויאלית - מוצאים את הזמן לשאול את עצמינו "מה שלומי היום
ומשתהים רגע
לא ישר עונים "בסדר" או "סבבה", אלא מחכים רגע כמו עם חבר טוב שאנחנו באמת רוצים לשמוע מה איתו
קוראים לזה להתיידד עם עצמינו - או במילה אחרת - מדיטציה
להצליח להכיל את המורכבות לייצר מרחב שיאפשר לנו לעבוד עם זה ולנוע קדימה
בהמשך הגענו לאינטראקציה שלנו עם התלמידים. לזהות את סוג האינטראקציה שלנו עם התלמידים ואיך להיות המורה המיטבי שאנחנו רוצים להיות